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高考語文記敘文閱讀的答題技巧

2022-05-09 09:45:48文/王興

記敘文閱讀中如何準確抓住六要素,即人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果,是解題的關鍵。

高考語文記敘文閱讀的答題技巧

語文記敘文答題技巧

一、要把握記敘的要素

以記敘為主的文章,一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。當然,這并不是說,每一篇記敘文,對這六個要素都務必寫明,在有的文章中,如果六要素中的某些要素是讀者熟知的,只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說:有些要素雖然沒有寫明,文章中也已經具備了。

閱讀記敘文,把握記敘的要素,是了解全文內容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了,才能由材料出發準確把握文章的宗旨。

二、要辨析記敘線索

記敘文在組織材料時,無論運用哪一種記敘方式,都必須將材料構成一個有機整體,因此優秀的記敘文都有一條清晰的線索?;蛘咭詴r間的轉移、空間的變換、思想感情的發展為記敘線索,或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統領全篇的線索,就能對文章的結構條理有一個清楚的認識。因此,把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。

要想準確地把握記敘的線索,首先要吃透原文,弄清人物之間的關系和事件的來龍去脈。在此基礎上,分析各個材料之間的聯系,揣測這些材料是憑借什么聯系在一起的。弄清了材料的有機的聯系,也就是找到了文章的線索。實際上,線索就其性質來講就是聯結材料的或明或暗的紐帶,其作用就是使材料統一,結構嚴謹,便于文章內容的表達。因此,線索也就是作者寫作思路在文章中的體現。閱讀記敘文,必須揣測作者的思路,準確地把握文章的線索。

三、要理清記敘順序

記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要,對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程,可以按照時間先后或事件發展過程來寫;也可以打破事物本來的發展順序,把最后結局或發展過程中某一突出事件提到前面先寫,然后再回過頭來按照事件發生發展的順序敘述;也可是在敘述過程中,暫時中斷,插入另一段與中心有關的內容,然后繼續進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式,成為記敘文體的一個特點。

四、要理解描寫、議論和抒情的作用

記敘文的主要表達方式是記敘,但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情并茂,所記敘的人物血肉豐滿,栩栩如生,所寫事件細致生動,文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文,理解文中的描寫、議論和抒情的作用,是我們把握全文內容和作者思想感情的重要途徑。

記敘文常見問題的回答

1.某句段對人物采用了哪些描寫方法(或描寫手法)?有什么作用?

(1)外貌描寫(2)神態描寫(3)動作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫。

第二問,一般最后都要從情感、性格上分析(如果是動作描寫、語言描寫,要先說其動作、語言上的特點)。答題格式:生動形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。

2.自然環境描寫(或景物描寫)有什么作用?

從以下四個方面考慮,一般是兩點以上:(1)點明某某季節/某某時間/某某地點/某某天氣;(2)渲染某某氣氛或突出某某環境的惡劣;(3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質。(4)為下文某某情節發展作鋪墊(或預示了下文的某某情節,或推動了故事情節的發展)。

如果是文中的第二或第三處自然環境描寫,則可能還有一點作用:(5)交代了時間的推移變化,與上文某處景物描寫相照應或形成對比。

3.該文段采用了什么記敘順序?有什么作用?

明確:記敘順序常用三種:(1)順敘;(2)倒敘(在開頭)(3)插敘。

最常見的在前半部分文段,是插敘,答題格式是:(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);(2)為下文某某故事情節發展做鋪墊。

如果是最后一段,則是補敘,答題格式:(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);(2)照應上文,解開懸念,讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。

如果在開頭第一段,多為倒敘,答題格式是:設置懸念,吸引讀者閱讀興趣。

4.本文的線索是什么?作用是什么?

可從以下方面考慮:(1)題目;(2)時間或空間的變化;(3)具體的人、事物 或某句話 ;(4)某某人物感情的變化。

作用:貫穿全文,結合文中的人物、事,使文章條理清晰。

5.開頭語段有何作用?

從以下幾方面考慮:(1)開門見山,點明題目;(2)引起下文(或總領全文、或為下文做鋪墊);(3)奠定某某的感情基調;(4)吸引讀者閱讀興趣。

6.結尾語段有什么作用?

結構上:(1)照應題目或開頭或上文,使文章首尾圓合,結構嚴謹;(2)總結全文或收束全文。內容上:(1)點明中心或深化中心,突出了某某中心;(2)引起讀者思考,發人深省,啟迪讀者去怎么怎么做。如果是結尾揭示故事真相,作用則還應加上:(1)揭示故事真相,給讀者強烈震撼力和沖擊力;(2)取得意料之外情理之中的藝術效果;(3)戛然而止,給讀者無限的回味和想象的空間。

7.題目有什么作用?

從以下角度考慮:(1)是全文的線索,貫穿全文;(2)點明了某某中心;(3)(設置懸念,)引起讀者閱讀興趣;(4)點明故事發生的時間或季節或天氣或地點景物等;(5)點明主要人物;(6)點明主要事件;(7)題目有雙關義,表面上是指某某,實際上是指某某;(8)與結尾相互照應;(9)營造了某種氛圍,讓人產生某種美好或不好的聯想;(10)采用了比喻或擬人的修辭,生動形象地突出了某某的某某特點;(11)點明與主要人物相關的某種事物。

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